重庆麻将倒倒胡下载: 主题教育课教案

学会合作共处一、教学目标使学生懂得什么是合作，合作的好处，以及如何与他人合作。知识技能：知道如何与人合作。过程方法：在活动中获得体验如何与人合作。情感态度价值观：树立一定的与人合作的意识。分层目标：A层同学了解有合作的意义。B层同学知道合作的重要性。C层知道合作的重要性，并能知道如何与人合作。二、教学重难点1、体验合作。2、知道如何与他人合作。三、教具准备图片、各种形状的小纸片（大圆、小圆、三角形、横线、竖线）、一张报纸、粗绳四、教学过程 （一）导入1、老师给大家讲一个故事，你们愿意听吗？ 从前，有五个指头兄弟（出示指头图片），本来很和气。有一天，他们忽然闹气别扭来，各夸各的本领大，谁也不服谁。 闹得正起劲儿，一个皮球跑过来（出示皮球图片），说：“谁能把我举起来，谁的本领就最大?！贝竽粗杆担骸拔依?，我来！”可是，无论它怎么使劲儿，也不能把皮球举起来。食指说：“我来试试！”可是食指也举不起来。中指、无名指、小拇指都试呀试，累得满头大汗，也没能把皮球举起来。皮球说：“你们合作起来试试吧！”五个指头互相合作，一下就把皮球举起来了。 从此，五指兄弟同心协力，互相合作，再也不闹气了。2、同学们，听了这个故事，你有什么感想？3、揭示课题： 看来，有些事情光靠个人的努力是办不成的，需要大家的合作才能成功。这节课我们就一起来（板书）：学会合作。（二）通过游戏，体验合作师：你希望与别人合作吗？你会与别人合作吗？让我们一起做两个小游戏好不好？游戏拼图① 讲清要求：老师发给每个同学一张小纸片（小纸片上分别印有不同的形状：大圆、小圆、三角形、横、竖），五个同学一组，互相合作，大胆想象，用你们手中的图形，合作摆出一个图案来?？纯茨母鲂∽榈耐?，合作摆出的图案又多又快。 ②学生以小组为单位，动手拼图。老师巡视。③展示成功“作品”。师：哪个小组的同学愿意把你们合作摆成的图案展示给大家？（选择三、四组同学，把他们的“作品”在实物投影进行展示。）老师随机点评，适时鼓励。（可以问：这个主意是谁想出来的？其他同学是怎么配合的？）④小结：通过组内同学的合作，大家都成功地摆出了许多有趣的图形，你们高兴吗？合作给我们带来了快乐！师：同学们，我们一起再来做个游戏好吗？（三）说说生活中的合作1．师：在我们的日常生活、学习中，你是不是也常常和别人合作？你们的合作成功吗？你能举出一、两个例子，说说你是怎么与人合作的吗？2．小组讨论一下。3．学生发言。（举实例）4．小结：看来，在平时的学习和生活中，同学们常?；嵊胨撕献?，也正是因为相互合作，许多事情做起来就顺利多了。（四）小游戏，再次体验合作1．讲清要求：两人一组，老师把两人靠里边的那条腿，捆在一起，两人配合好，由教室的一边，跑到教室的另一边，哪个组先到达终点，哪个组获胜。2．找四个同学，分成两组，看哪两个同学配合默契。3．老师随机点评，鼓励合作意识强的同学。（五）总结通过这节课的学习，同学们不仅体验了合作，更加体会到，合作才有力量。自信的树立（学会自信负责）教学目标：分层目标：C层目标：通过本课学习，使学生了解要在面试中脱颖而出，给招聘人员留下深刻的印象，就要克服紧张，建立自信。努力提高心理素质，同时在求职前做好充分的准备。B层目标：通过本课学习，使学生基本了解要在面试中脱颖而出，给招聘人员留下深刻的印象，就要克服紧张，建立自信。努力在求职前做好充分的准备。A层目标：通过本课学习，使学生初步了解要在面试中脱颖而出，给招聘人员留下深刻的印象，就要克服紧张，建立自信。努力学习在求职前做好充分的准备。过程与方法：通过演示、讲故事、模拟情景表演等方式，引导学生了解要在面试中脱颖而出，给招聘人员留下深刻的印象，就要克服紧张，建立自信。努力在求职前做好充分的准备。情感态度价值观：在求职过程中，使自己保持良好的心境，不卑不亢。教学重点：使学生了解要在面试中脱颖而出，给招聘人员留下深刻的印象，就要克服紧张，建立自信。教学难点：努力提高心理素质，在求职前做好充分的准备。教学过程： （一）请同学演示紧张的表情及坐姿。（A）全班同学来谈谈如果我们在求职时，出现那么紧张的样子，会给招聘人员留下怎样的印象？（ABC）（二）出示课题：紧张的克服和自信的树立 （板书）（三）请三个同学分别介绍张同学、李同学、赵同学的应聘故事。（ABC）1 仔细听同学讲故事。想想：这三个案例给我们哪些启示？（ABC）2听完故事后，小组讨论回答。（三）思考：求职应聘时，我们该怎么做呢？ （BC）（请同学回答）小结并板书：求职应聘，双向了解；不卑不亢，应对自如。（四）模拟情景表演：做好准备，信心十足去求职。（C）1看同学表演。（ABC）2集体讲评。（ABC）（五）小结：总之，在日常生活学习中，我们要努力提高心理素质，同时在求职前做好充分的准备工作。等到去面试的那一天，充满自信地迎接挑战。（齐读板书）（ABC）迎世博，讲礼仪教学目标：知识与技能：学生学习了解世博会的有关知识，理解世博会的伟大意义，过程与方法：通过活动，让学生体验世博会给上海带来的巨大发展和变化，情感态度价值观：激发学生热爱祖国的感情。重点难点：理解世博文明行动的意义。教学准备：1、发动学生从各种渠道收集有关世博会的各种宣传资料。2、发动学生准备有关世博问答的题目。3、排练节目(歌曲：世博主体歌《欢聚在这里》；诗朗诵)。4、制作PPT。教学过程：1．看一看，说一说（1）播放一段DV（世博宣传短片）（2）说一说：你对世博会有哪些了解？2.赛一赛：谁是世博知识小精英？a上海世博会全称是什么？  （中国2010年上海世界博览会）b上海世博会吉祥物是什么？ （海宝）c上海世博会举办时间谁知道呀？    （2010年5月1日- 10月31日）d上海世博会主题是什么？   （城市，让生活更美好） e上海世博会会徽是什么样？f我们这次举办的是第几届世博会？     （41届）g上海世博会的市民代表是谁？      （袁鸣）h同学们的表现真是太精彩了，没有一题能难倒大家！3..诗歌朗诵：迎世博，与文明礼仪同行2010年，中国的上海将召开探讨人类城市生活的盛会，将进行一次人类文明的精彩对话。我们的少先队员有幸赶上这次盛会，有幸聆听这次对话。你听：世博说文明是路上相遇时的微笑，那么就让我们给伙伴一个真诚的微笑，给师长一个尊敬的微笑，给外宾一个灿烂的微笑！世博说礼仪是他人有难时的热情帮助，那么就让我们在校园里给同学一个真诚的鼓励，在公交车上给老奶奶一个舒适的座位，在马路上给迷失的行人一个正确的方向！世博说文明是整洁，那么就让我们自觉将垃圾放入垃圾箱，主动制止有人随地吐痰的不雅